本报讯 (记者 解淑平)“每个分中心都要交纳共享基金，但在项目存续期间，这个基金一分钱都不会动。”11月15日至16日，教育部、财政部“网络教育数字化学习资源中心建设”项目职业院校分中心典型应用示范工作会议在京召开。教育部职业教育与成人教育司司长、“网络教育数字化学习资源中心建设”项目组组长葛道凯博士就“如何支配分中心交纳的共享基金”一问给出以上答案。
11月15日上午的会议由中央广播电视大学副校长、项目组副组长严冰主持，中央广播电视大学副校长、项目组副组长李林曙教授公布分中心名单，北京劳动保障职业学院、山东省潍坊商业学校等高职、中职院校成为“网络教育数字化学习资源中心建设”项目首批职业院校分中心。
据介绍，为进一步提高现代信息技术在职业学校教学、管理和科研中的应用水平，教育部职业教育与成人教育司于2011年5月印发《关于在职业学校推广建设“网络教育数字化学习资源中心”分中心的通知》。百余所全国示范性高等职业学校、骨干高职学校及示范性中等职业学校向“网络教育数字化学习资源中心建设”项目组递交了申报材料。
据了解，“网络教育数字化学习资源中心建设”项目旨在搭建国家级资源公共服务平台，推进优质资源的开放与共享，为远程教育和终身学习提供资源支撑。其具体目标是构建国家级资源中心分中心服务体系，探索可持续发展的长效运行机制，同时探索建立“生态资源圈”，形成促进优质数字化学习资源生产、流动、共享的相关机制和模式。依托“网络教育数字化学习资源中心建设”项目建立的国家数字化学习资源中心，专业从事数字化学习资源整合、制作、推广和服务。国家数字化学习资源中心由总中心和分布在全国的行业、院校、培训机构分中心构成。
据了解，每个分中心都要交纳共享基金，高职院校10万元人民币，中职院校5万元人民币。共享基金如何运用？葛道凯博士表示，共享基金的机制是取之学校用之学校。“基金的去向取决于学校提供给国家数字化学习资源中心的资源，如果学校提供的资源好，使用率比较高，一年以后可能获得30万，甚至50万的共享基金。如果你没有向资源中心提供资源，或者即使你提供了资源但提供的资源没有人使用，可能你一分钱都拿不回去。”
中央广播电视大学资源中心主任、项目办公室主任单从凯认为，要鼓励分中心和典型应用示范点与总中心一起搭建国家数字化学习资源中心资源公共服务平台。“这个基金和机制更多地是要让整个资源建设成为一个源头和活水。”
山东省临沭县职业中等专业学校的一位负责人表示，只要保证提供资源的质量，共享基金还会返回到学校，相当于不花钱就可以找到更多更好的资源。
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国家数字化学习资源中心通过多种模式，规模化整合多来源、多类型的优质数字化学习资源，推动资源共享。目前总中心和分中心已整合入库学历教育及非学历教育课程近10000门，各类媒体资源数量超过10万条，资源容量达到20TB。既适用于学习者自主学习，也可以通过国家数字化学习资源中心体系为各教育机构提供资源服务。
国家数字化学习资源中心资源库以课程资源为核心，媒体资源为基础，专题资源为重要应用方式。资源涉及面广，涵盖了学历教育（普通高等教育、职业教育、基础教育等）和非学历教育（社区教育、农村教育、企业培训等）领域，初步形成了适应多样化资源共享需求的资源体系。
今年8月，“网络教育数字化学习资源中心建设”项目组组织专家对申报学校的数字化学习资源建设、共享情况及信息化建设水平进行了综合评价，并适当考虑地域分布及专业分布因素，确定46所高职学校、29所中职学校作为首批职业学校分中心。
