教育部、财政部"网络教育数字化学习资源中心建设"项目典型应用示范工作
第二次会议在广州召开

 典型应用示范工作会议现场

　　中央电大资源中心报道   2011年11月7日，教育部、财政部“网络教育数字化学习资源中心建设”项目第二次典型应用示范工作会议在广州召开。会议的主要内容是正式启动项目第二批分中心和典型应用示范点的建设工作，研究部署项目典型应用示范工作任务，同时为国家数字化学习资源中心第二批分中心和典型应用示范点授牌，进行分中心系统的安装及资源编目培训。项目领导小组副组长、中央广播电视大学副校长严冰，项目办公室相关负责人和来自国家数字化学习资源中心”首批和第二批共32家分中心、8家典型应用示范点的校领导、分中心负责人及资源管理人员、技术人员约100多人，以及项目各子课题组的负责同志和部分项目协作单位的同志出席了本次会议。会议由项目办公室主任、中央广播电视大学资源中心主任单从凯主持。
　　 严冰受项目负责人、教育部职成司司长葛道凯教授委托做了讲话。要求分中心和典型应用示范点切实解决三个问题。第一个是认识层面的问题。要求各参与单位从学校的发展战略角度考虑项目，不能只站在项目的角度考虑问题；第二个是关于搭建国家数字化学习资源中心资源公共服务平台的问题。这个平台不仅是总中心的任务，还需要各分中心和典型应用示范点共同参与建设。第三个是关于项目结题验收的具体要求。
　　 单从凯通报了典型应用示范工作方案。介绍了平台建设、资源整合、分中心体系和资源联盟建设等方面的进展。明确了项目总目标是搭建国家级的“资源公共服务平台”，推进优质资源的开放与共享，为远程教育和终身学习提供资源支持。具体目标是构建国家级资源中心分中心服务体系，探索可持续发展的长效运行机制；探索建立“生态资源圈”，形成促进优质数字化学习资源生产、流动、共享的相关机制和模式。主要任务是安装部署分中心系统及学分银行系统，实现与各分中心现有系统的互联互通；各分中心依托已搭建联通的平台，开展各种资源应用；同时在需求推动下，开展相关课题研究。
　　 分组讨论时，首批分中心、典型应用示范点代表交流了今年3月份授牌之后，在平台部署、教师培训、资源编目入库、推广应用等方面的工作进展及存在的问题。并就分中心在学校发展战略中的定位，与其他业务之间的关系进行了有益的探索和思考。与会代表还对项目结题验工作进行了讨论。第二批分中心、典型应用示范点则主要就分中心的定位、平台架构、资源整合和资源联盟等问题进行了热烈的讨论，并提出了建议和意见。项目办公室将对这些问题有针对性的进行研究并提出切实可行的解决办法。

第二批分中心及典型应用示范点授牌

　　 严冰副校长在大会总结中强调：要进一步凝聚共识，增加合力。分中心的挂牌，只是标志着启动建设，而不是建设完成。他要求各分中心要深入研究信息化技术对教育领域的影响，发挥作用的路径，如何为学习型社会建设服务等问题。他提出了学习型社会建设的四个发展趋势：第一个趋势是社会化教育发展趋势。如何适应人民群众对教育发展的需求，学习者到底需要什么样的服务，远程教育机构能够为学习者提供什么样的服务；第二个趋势是中国教育改革和发展的趋势，包括远程教育和继续教育改革和发展趋势。远程教育机构要抓住发展机会，实现战略转型；第三个趋势是要信息技术发展趋势，尤其是国家信息化发展战略。研究教育信息化，充分合理有效的利用教育技术，来推进教育发展改革的过程。逐步实现信息技术与教育的深度融合；第四个趋势是现代教育服务业的发展趋势。国家大力发展第三产业，将推动教育服务业的发展做为重要内容。许多国家级项目的推出都有产业化运作的具体要求，包括这个项目在内容。严冰对分中心的工作提出了“战略支点、核心支撑、特色呈现”的十二字方针。
　　 会议期间，还举行了分中心系统安装及使用培训、学分银行系统安装及使用培训、资源编目培训等活动。